Los modelos didácticos de enseñanza-aprendizaje son modelos, es decir esquemas teóricos que tratan de simplificar una realidad muy compleja, el cómo se enseña (o se debería enseñar) y cómo se aprende (Jiménez Aleixandre, 2000). Podríamos convenir que en cada docente hay implícito un modelo, aunque no se sea consciente de ello. Pero los modelos se construyen identificando patrones comunes y simplificando lo que nos puede ayudar a entender, a tomar decisiones y a intervenir en los procesos educativos. Aquí hablaremos sólo de un modelo transmisión-recepción y de un modelo socioconstructivista. En estos modelos podemos considerar aspectos epistemológicos (es decir, cómo se construye el conocimiento, especialmente el científico), aspectos psicológicos, pedagógicos, sociales, etc. Nos servirán como herramienta teórico-práctica para modificar el ámbito educativo en el sentido deseado.
1. Modelos didácticos
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