La gamificación es una metodología que se complementa con los recursos de Realidad Virtual, pero no es la única opción, ¿qué otras alternativas metodológicas consideras coherente con la implementación de este recurso tecnológico al aula?
Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de FRANCISCO JAVIER HINOJO LUCENA - Número de respuestas: 8
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Re: Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de Jennifer Alarcón Martín -Considero que si bien las herramientas de realidad extendida pueden ser potencialmente usadas para la gamificación no sería la metodología por la que yo optaría, considero que otras como el aprendizaje basado en juegos se adapta más a este tipo de hardware
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Re: Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de Juan José Victoria Maldonado -Estoy totalmente de acuerdo contigo, el aprendizaje basado en juegos es una metodología es ideal para ello
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Re: Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de Valeria Álamos -Destacan el aprendizaje experiencial para la práctica segura, el basado en problemas con simulaciones realistas, la indagación de entornos 3D, el trabajo colaborativo inmersivo y la metodología del aula invertida.
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Re: Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de Alejandro Martínez Menéndez -¡Gran resumen metodológico! Combinar simulaciones realistas para una práctica segura con trabajo colaborativo inmersivo revoluciona por completo el aula invertida.
De todas estas estrategias, ¿cuál has notado que genera mayor impacto en los alumnos?
De todas estas estrategias, ¿cuál has notado que genera mayor impacto en los alumnos?
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Re: Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de Jose Pérez Sánchez -Pienso que la Realidad Virtual puede integrarse con métodos como el aprendizaje por proyectos, el aprendizaje cooperativo o el aprendizaje por descubrimiento. Estas estrategias hacen que los estudiantes se involucren de forma activa y utilicen la tecnología para aprender de una manera más práctica.
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Re: Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de Alejandro Martínez Menéndez -Exacto, esa es la clave. Vincular la Realidad Virtual a metodologías activas como el ABP o el aprendizaje por descubrimiento evita que se quede en una simple novedad visual y la transforma en un motor de aprendizaje verdaderamente práctico y colaborativo.
¿Has diseñado o llevado a cabo alguna dinámica concreta combinando la RV con alguno de estos enfoques?
¿Has diseñado o llevado a cabo alguna dinámica concreta combinando la RV con alguno de estos enfoques?
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Re: Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de carolina fernandez dominguez -Aparte de la gamificación, pueden utilizarse trabajos en grupo y actividades prácticas, haciendo que el aprendizaje sea mas divertido e interactivo.
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Re: Línea de discusión 2. Módulo 4. Realidad extendida (RX) y sus posibilidades en educación
de Juan José Victoria Maldonado -Totalmente de acuerdo. Sin embargo, ¿consideras que hay recursos para que se pueda hacer el trabajo en grupo con Realidad Virtual?
