Buenas tardes a tod@s:
Me presento, mi nombre es
Nuria Medina Medina, profesora del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada, y seré vuestra tutora en los módulos 1 y 6. Cualquier duda que tengáis, estaré disponible en el foro para resolverla.
Para que me conozcáis un poquito mejor, os cuento que una de mis líneas de investigación está relacionada con el diseño y desarrollo de videojuegos y, especialmente, con los juegos serios (serious games), es decir, aquellos que, además de entretener, persiguen otros objetivos, como la educación, la formación o la concienciación.
En este ámbito, una de mis aportaciones más sólidas ha sido el desarrollo de una taxonomía para clasificar juegos serios, publicada en el artículo «
A Comprehensive Taxonomy for Serious Games», que os dejo por aquí por si os interesa:
https://doi.org/10.1177/0735633116681301. Esta taxonomía propone 16 criterios que permiten caracterizar, analizar y comparar diferentes tipos de juegos serios.
También dirigí la tesis doctoral de Rafael Ángel Prieto de Lope, titulada «
Metodología de desarrollo para videojuegos educativos basada en notaciones gráficas», defendida el 29 de junio de 2018 en la Universidad de Granada. En esta investigación propusimos una metodología específica para facilitar el diseño y desarrollo de videojuegos educativos mediante el uso de notaciones gráficas.
Otra experiencia especialmente interesante fue el diseño y desarrollo de «
Los Invasores del Tiempo», un videojuego educativo creado en el marco del proyecto de excelencia P11-TIC-7486, financiado por la Junta de Andalucía y del que fui investigadora principal. En este proyecto participó un equipo multidisciplinar de investigadores de distintas áreas, como la informática, la educación, la psicología y la filología, con el objetivo de explorar cómo los videojuegos pueden contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje.
El resultado fue una aventura gráfica orientada a mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primaria y secundaria. La historia comienza en la Alhambra de Granada y nos lleva a viajar por distintas épocas y lugares históricos para intentar salvar a la humanidad de unos invasores extraterrestres. A lo largo de la aventura, los jugadores deben superar diferentes retos que ponen a prueba sus habilidades de comprensión lectora. Con este proyecto queríamos demostrar que aprender y divertirse no tienen por qué ser actividades separadas.
Y, como una cosa es hablar de videojuegos y otra jugar,
os animo a que lo probéis. Podéis encontrarlo aquí:
http://bios.ugr.es/~nmedina/
Aunque está pensado para escolares, ¡os reto a que consigáis terminarlo! A ver quién es capaz de superar todas las aventuras. 😉
Además, soy vocal de SECiVi (Sociedad Española de Ciencias del Videojuego), una asociación desde la que trabajamos para impulsar la investigación, la divulgación y el intercambio de conocimiento científico en torno a los videojuegos.
Y mi relación con los videojuegos no acaba en la universidad... ¡también continúa en casa! Mi hijo juega a videojuegos prácticamente desde que nació, así que podría decirse que llevo años realizando un estudio longitudinal sobre el tema, con un sujeto experimental altamente motivado que, además, ¡se niega rotundamente a dar por finalizado el experimento! 😂🎮
Como veis, los videojuegos forman parte de mi vida tanto profesional como personal, y estoy convencida de su enorme potencial, no solo como forma de entretenimiento, sino también como herramienta para aprender, experimentar y desarrollar nuevas habilidades.
Espero que disfrutéis mucho de este MOOC, que aprendáis un montón y, sobre todo, ¡que os divirtáis creando videojuegos!
¡Nos vemos por los foros!
