Las buenas prácticas docentes son un tema relevante que capta la atención de la comunidad educativa. No obstante, su definición no ha sido establecida de forma unánime por la comunidad científica, por lo que a continuación se presentan distintas definiciones de buenas prácticas docentes que han ido surgiendo de forma cronológica (Durán y Estay-Niculcar, 2016, p. 161) (Tabla 1)
Tabla 1
Definiciones de buenas prácticas docentes
A raíz de todas estas definiciones, se puede establecer de forma clara que todas ellas remarcan varios puntos en común: (i) proceso de mejora; (ii) obtención de buenos resultados; y (iii) transferencia a otros contextos. Por tanto, las buenas prácticas docentes se vinculan a experiencias educativas que conllevan la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y se obtienen unos buenos resultados tanto para docentes como estudiantes, puesto que son ejemplos de actuaciones exitosas transferibles a otros contextos con características similares.