Los indicadores de calidad, elaborados por vía deductiva, siguen los criterios de selección referentes a la guía elaborada por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística de Colombia (DANE, 2009), sobre el diseño, construcción e interpretación de indicadores. De este modo, los criterios que se cumplen en el sistema de indicadores elaborado quedan recogidos en la Figura 1.
Figura 1
Criterios que cumplen los indicadores de calidad establecidos en base a DANE (2009)
Por otro lado, atendiendo a los criterios relacionados con utilidad y comprensión (DANE, 2009), también se recogen los siguientes (Figura 2):
Figura 2
Criterios de utilidad y comprensión que cumplen los indicadores de calidad establecidos en base a DANE (2009)
Teniendo en cuenta los diferentes criterios en los que se basan los indicadores y en la propia definición de calidad aportada, se constata que se sigue un proceso riguroso en su elaboración que deriva por tanto, en un sistema de categorías válido para su aplicación en contextos donde se pretenda determinar si una experiencia de m-learning puede ser considerada como buena práctica docente.
A continuación en la Figura 3 se detalla el sistema de indicadores de calidad para evaluar buenas prácticas en m-learning, en primer lugar se recoge la variable y su definición, seguida de los indicadores asociados a ella.
Figura 3
Sistema de indicadores de calidad para evaluar buenas prácticas en m-learning
